「你們中間誰有兒子求餅，反給他石頭呢？求魚，反給他蛇呢？你們雖然不好，尚且知道拿好東西給兒女，何況你們在天上的父，豈不更把好東西給求他的人麼？」（太7:9-11）
為人父母都是想把最好的給子女（排除一切與人比較，爭相炫耀的心態），正如天父愛我們，把更好的東西給我們一樣；所以，會望子成龍，望女成鳳，希望子女學懂琴、棋、書（法）、畫、舞，十八般才藝，樣樣皆曉。增強子女的競爭能力，送他們入讀最好的學校（不考慮是否適合），這都是天下父母心，可明白和體會。
然而，為人父母要分辨那些是必要的，那些是可有可無，那些是重中之重，要放在首位，堅守陣地，不能失去，一旦失去了，會影響子女的一生，後悔莫及，做父母要懂得為子女排好次序，比為他們找一間最頂級的學校更為重要，更要花時間和精力。
教會「父母錦囊」群組的父母也表達了他們期望子女一生能擁有些甚麼？包括有：健康的身心靈、良好的語文能力、社交能力、寫作能力、良善樂觀、行公義、好憐憫、樂於學習、善於思考、勇於創作等；關於信仰方面，期望他們對上帝有不變的信心和愛心，聽從神的教導，尋找並順服神給予他的召命，跟隨神的腳步，樂意事奉主，一生行在神的旨意裏，活出討神喜悅的人生。
我也是父親，當我知道要做父親的一刻，我非常興奮，因為我可以將我畢生所學的聖經知識，神學知識全教曉他，使他也像我明白神的話語，但這個意念很快就被上帝敲碎了，隨之而來是上帝放在我心中兩樣重中之重的事，託付我要教曉孩子：
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認識至聖者，敬畏神
讓子女自幼就知道家中不單只有父母，兄弟姊妹，也有上帝，祂與我們同在，生活在一起，所以，他們自幼就意識有神存在（這就是猶大人的宗教教育），祂是愛我們，幫助我們，是我們家中的一份子，祂是最大的，比父母更大，要敬畏祂。雖然看不見祂，但可以認識祂（以後會分享如何？），每個主日都與祂有約，無論風吹雨打，生日或考試，都不能失約，都要來到教會親近神。
為子女禱告，求神幫助他們親身經歷上帝的真實和奇妙，以致他們所信的上帝不是從父母口中認識的，乃是他們親身經歷和體會，從而確認是他們的上帝。
把最好的給子女，「好」原文「ἀγαθός」，《路加福音》10:42—「但是不可少的只有一件，馬利亞已經選擇那上好（ἀγαθός）的福分，是不能奪去的。」不可少的上好福份，就是聆聽神的話語（Logos），既是上好（ἀγαθός）的福份，又不可少的，為人父母就要盡心竭力帶給子女，不可掉以輕心。
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美善（ἀγαθός）的品格
香港的教育著重知識的灌輸，欠缺獨立思考及創意，德行的培育更不被重視，禮義廉恥，忠恕孝悌，君君臣臣，父父子子的德育完全欠奉，下一代徒有知識，就正如聖經所說：「…知識是叫人自高自大的，惟有愛心能造就人。」（林前8:1）「愛心」就是美善的品格，沒有美善的品格，只有知識，就好像將鋒利的刀放在一個惡人的手裏，讓他任意妄為，擁有知識去做壞事。所以，另一重中之重要給子女的是培育他們有美善的品格。
《馬可福音》10:17-18—「耶穌出來行路的時候，有一個人跑來，跪在他面前問他說：『良善（ἀγαθός）的夫子…..。』，耶穌對他說：『你為甚麼稱我是良善（ἀγαθός）的，除了神一位之外，再沒有良善（ἀγαθός）的。』」耶穌給人的形像和稱許，就是「良善」的夫子，「良善」是神的性情，在耶穌的身上可找到，所以，要讓子女學像耶穌，結出聖靈的果子，擁有美善的品格，這是第二個「好」（ἀγαθός）東西給我的兒女。
子女可以一無所有，但不能沒有以上這兩件最好的東西。其次是語文能力、邏輯思維、社交技巧和音樂的培育。中學階段只要學到語文能力（中、英文）和邏輯思維（數學）就已經一生受用不盡。
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語文能力是有助以後自我學習及與人溝通的能力，可擴闊知識領域及國際社交圈子。
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邏輯思維有助解決生活問題及增強處事能力。
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社交技巧是一種親和力，可以建立友誼，認識更朋友，所謂「在家靠父母，出外靠朋友」，有人在身邊幫助，很多事情都容易辦。
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音樂的培育。音樂的用途很多，它可以陶冶性情，平衡人的心理狀態；它也是國際的語言，只要彈奏或高歌一曲，都會令人感受你的心情和表達。最重要是當你有朝一日隨風而消逝，還有「音樂」可以成為他的良伴，舒解他的情懷。
（以上所講只是概念及簡述，往後會有詳細闡釋和分享，如何將理念變為真實，這就要從生活實踐開始）